Mercredi 9 mars dernier, les meilleurs élèves en français des classes du lycée linguistique Ninni Cassarà de Palerme ont eu l’honneur et le plaisir de présenter des produits de quelques activités menées en classe au cours de cette dernière année scolaire 2021 22. Ces élèves se sont distingués pour leur passion pour la langue de Molière et leur envie de la partager le jour de l’inscription de leurs noms au « tableau d’honneur de l’A.M.O.P. A. ».
Des thématiques et des techniques variées ont été présentées, fruit d’un travail collaboratif entre élèves des mêmes classes ou de classes parallèles : des vidéos, des diaporamas, des interviews… qui racontent le travail pour l’apprentissage du français ainsi que leur amour pour cette langue. Ces produits sont à visionner sur un padlet : notre mur collaboratif
https://it.padlet.com/bfed17/pq875zs4jcx4bc53
Il est incontestable que ces deux dernières années de pandémie ont transformé nos vies, notre façon de nous rapporter aux autres ; deux années qui ont changé nos habitudes et notre manière de travailler. Il est indéniable aussi qu’être obligé d’utiliser les nouvelles technologies nous a permis de diversifier les activités de production/compréhension écrites et orales. Le retour en présence a été pour tous le retour à la vraie vie, à la presque normalité. Et pourtant nous n’avons pas oublié ce qui avait été appris : faire des vidéos collectives étant tous cloués à la maison, enregistrer sur les plateformes, écrire sur les murs virtuels.
Même les plus expérimentés parmi les profs et les élèves ont pu améliorer leur façon de travailler : nous avons ouvert nos fenêtres sur les réseaux sociaux (certains pour la première fois) et certains d’entre nous ont appris à surfer sur la toile. Essayant de mettre de côté les mauvaises habitudes (je pense au phubbing, le fait d’ignorer des personnes physiquement présentes en consultant son smartphone plutôt que de communiquer avec elles) nous tous, élèves et professeurs, avons fait de notre mieux pour traduire en tâches finales le résultat de l’amour pour la langue française.
Les élèves choisis sont les suivants :
2 A Li Castri Martina; Marciano’ Giorgia; Troia Gloria
3 A Aprile Alessia; Zambito Zambito Giulia
4 A Barone Giulia; Bianco Alessandra Caterina; Capizzi Alessia Maria; Fiorentino Gaia
5 A Cardella Alice ; Lo Coco Lorena ; Santangelo Silvia;
1D Mangogna Elena; Mazzola Keren
2 C Dalmazio Alessandro Giacomo; Mandalà Chiara
3C Vivirito Asia, Augello Rachele
4 C Mamone Andr
3G Gnizio Aurora; Bangkirig Shally Mae
3H Pace Claudia; Conigliaro Sofia
2I Chiara Basile; Emanuela Giostra
3IMelignano Dirce; Cicero Filippo
2 L Midulla Monica, Moncada Elena, Di Maio Samuele, Delizia Giuseppe.
3 L Raimondi Virginia Maria, Capostagno Teresa, Arfaoui Ons
2M Irene Sagona, Laura Bentivegna, Maria Chiara Carucci, Messina Giorgia
3M Gaia Iraci; Alessia Flaibani; Cucuzza Emanuela Pia; Giuseppe Civiletti
4M Polizzi Silvia; Santangelo Carlotta; Cascio Federico
Vermiglio Francesca
5M Agati Arianna Maria Pia; Manzo Chiara; Sanfilippo Sarah
L’équipe des professeures du Cassarà: Barbara Fedele, Sylvie Foucaud, Eleonora Castelli, Corinne Brandizi, Amalia Poma, Ornella Bonomo, Maria Pia Di Vita, Caroline Legavre, Martine Prévot, Maria Carmela Piscitello, Marisol Lavilla.