« À la recherche du Message Perdu »
Ce projet, qui s’inscrit dans la thématique de la communication, a rassemblé la créativité et l’engagement de nos élèves et a permis de mettre en lumière leur capacité à explorer les différents moyens de communication et leur évolution au fil du temps.
L’école Santa Bartolomea Capitanio est une école catholique de Bergame, qui fait partie de l’Opera S. Alessandro, fondation à but non lucratif regroupant sept établissements scolaires et une académie de musique.
L’école S. B. Capitanio accueille plus de 500 élèves de 6 à 14 ans et son collège se caractérise par une forte vocation linguistique et digitale.
Parmi les projets les plus intéressants de l’école, on peut citer le mini cours de français à l’école élémentaire, le projet tablette, la communication en langues étrangères, les ateliers.
Mini-cours de français à l’école élémentaire, dont le but n’est pas d’apprendre le français aux écoliers, mais de les familiariser avec la langue française. Il s’agit d’un cours de quatre heures par classe, portant sur quelques mots de vocabulaire, sur les symboles de la France et sur une tentative de compréhension orale à partir de quelques dessins animés.
Projet tablette : l’école donne aux élèves une tablette au début de la première année du collège. Ce qui est intéressant, c’est que sur la tablette on télécharge des livres numériques écrits par nous, les professeurs du collège. En effet, on a créé les livres numériques pour les matières de grammaire, géographie, mathématiques, technologie, religion, éducation physique, musique et bien sûr français. Pour les autres matières, on utilise des livres papier, pour que l’apprentissage traditionnel et l’approche numérique soient intégrés. Le livre de français a été l’objet d’une de nos rencontres didactiques de la SIDEF.
Les langues étrangères : nos élèves ont cinq heures d’anglais par semaine, ce qu’on définit « Inglese potenziato », mais on n’a pas renoncé à enseigner une autre langue communautaire, c’est-à-dire la langue française, deux heures par semaine. Donc on leur propose sept heures par semaine d’apprentissage des langues étrangères. À la fin de la troisième année, beaucoup d’entre eux passent les certificats linguistiques : le KET pour la langue anglaise, le Delf A1 et A2 pour la langue française.
Ateliers : le vendredi, à 9 heures 40, on suspend l’activité didactique régulière et on consacre une heure à des activités d’approfondissement qui ne prévoient pas d’évaluation et qui devraient être motivantes. Les élèves de première et de troisième suivent des cours STEM. En deuxième, les ateliers portent sur un projet théâtral.
Tableau d’Honneur AMOPA : les classes 2ème A, 2ème B, 3ème A et 3ème B ont collaboré à la réalisation du projet « A’ la recherche du Message Perdu » et ont supporté les élèves qui vont être insérés dans le Tableau d’Honneur AMOPA 2024/2025, à savoir Vittoria Taravella et Miriam Terzi (2ème A), Elena Gamba et Flaminia Lagrotta Mantella (2ème B), Francesco Corio et Giovanni Gritti (3ème A), Isabelle Bertelli et Laura Frattini (3ème B).
«À la recherche du Message Perdu » est une Escape Room didactique et pédagogique, qui s’inspire du thème de la communication, proposé par l’AMOPA en vue de la remise des attestations du Tableau d’Honneur. Nous ne vous dévoilons rien… à vous de découvrir l’activité aux liens suivants :
https://www.sfogliami.it/fl/312345/7cfx3xenc6h7epqhv2r71t59jdng4p6z
Ce travail ne vise pas à la perfection, mais qui témoigne de l’enthousiasme de nos élèves et de leur amour pour la langue et la culture françaises.